- „Atent@s“ robotas veikia kaip išmanusis asistentas, kuris stebi ir mažina blaškymąsi mokykloje naudodamas nematomus jutiklius.
- Robotinės technologijos leidžia klinikinės terapijos naudą perkelti į natūralią namų aplinką, palengvindamos vaiko savarankiškumą.
- Atliekami pažangūs tyrimai, kuriuose naudojami tokie robotai kaip „Nao“ ar „Sphero“, skirti ankstyvam kūdikių raidos sutrikimų nustatymui.
Kalbėdami apie ADHD, turime omenyje kasdienį iššūkį, kuris paveikia ne tik vaiką, bet ir visą šeimą. Ši neurobiologinė būklė, pasireiškianti hiperaktyvumu, impulsyvumu ir didžiuliais sunkumais susikaupti, gali paversti paprastą užduotį, pavyzdžiui, namų darbų atlikimą, tikru išbandymu, kupinu nusivylimų ir ginčų.
Laimei, technologijos tapo ne tik pramogomis, bet ir klinikine sąjungininke. Pagalbinės robotikos ir dirbtinio intelekto atsiradimas atveria anksčiau uždarytas duris, leisdamas vaikams rasti natūralesnių ir motyvuojančių būdų valdyti savo dėmesį bei gerinti emocinę ir akademinę savijautą.
„Atent@s“ projektas: palydovas prieš blaškymąsi
Ispanijoje, bendradarbiaujant Madrido politechnikos universitetui (UPM) ir Karaliaus Chuano Karloso universitetui (URJC), gimė „Atent@s“. Tai ne šiaip žaislas, o išmanus robotinis asistentas , specialiai sukurtas kovoti su blaškymu mokantis. Jo pagrindinis tikslas – padėti vaikams planuoti savo darbą, lengviau pradėti užduotis ir, svarbiausia, sėkmingai jas užbaigti.
Įdomiausia šioje sistemoje yra tai, kad robotas neveikia vienas. Jis remiasi nematomų jutiklių tinklu, pritvirtintu prie baldų, tokių kaip kėdės ar stalai. Šie įrenginiai stebi vaiko elgesį nesukeldami jam stebėjimo jausmo, aptikdami, kada jis pamiršta, ką daro, kad robotas galėtų švelniai ir natūraliai įsikišti.
- tiesioginė sąveika: Robotas naudoja jutiklinį ekraną ir garsiakalbius, kad padėtų vaikui, nurodydamas, kokių veiksmų reikia imtis, arba pasiūlydamas trumpas pertraukėles baterijoms įkrauti.
- Išmanusis mobilumas: Dėl ratukų asistentas gali judėti darbo zonoje, judesį naudodamas kaip grįžtamojo ryšio dalį, kad patrauktų vaiko dėmesį.
- Profesionalus stebėjimas: Visa surinkta informacija saugoma saugykloje, prieinamoje tėvams ir terapeutams, todėl koreguoti klinikinį gydymą remiantis realiais namų ūkio duomenimis.
Rezultatai buvo labai daug žadantys. Realiuose atvejuose pastebėta, kad nuo trečios naudojimo savaitės vaikams reikia mažiau tėvų pagalbos ir jie daug geriau organizuoja savo darbo vietą, sumažindami nerimą, kurį dažnai sukelia namų darbų laikas.
Už mokyklos ribų: ankstyvas aptikimas ankstyvoje vaikystėje
Robotika skirta ne tik padėti tiems, kuriems jau diagnozuota liga. Pietų Kalifornijos universitete (USC) tyrėja Lauren Klein tyrinėja, kaip robotai gali padėti daug anksčiau aptikti raidos sutrikimus . Dėmesys sutelktas į „tiriamųjų motorinių judesių“ – pagrindinius veiksmus, tokius kaip lietimas, sugriebimas ir spardymas, kuriuos kūdikiai naudoja tyrinėdami pasaulį.
Tyrimų metu humanoidinis robotas Nao buvo naudojamas bendrauti su kelių mėnesių kūdikiais. Pastebėta, kad vaikams, kuriems gresia ADHD arba ASD išsivystymas, gali būti sunku susieti savo judesius su roboto reakcija. Tai neįkainojama gydytojams, nes ankstyva diagnostika leidžia laiku įsikišti ir gerokai pagerina vaiko prognozę.
Kad tai būtų prieinama visiems, dedamos pastangos brangius „Nao“ robotus pakeisti tokiais variantais kaip „Sphero“. Šie robotai, daug pigesni ir galintys riedėti bet kuria kryptimi, idealiai tinka kūdikio smalsumui žadinti ir jo reakcijoms įrašyti naudojant vaizdo analizės programinę įrangą.
Terapijos perkėlimo į natūralią aplinką privalumai
Viena iš pagrindinių tradicinės terapijos problemų yra ta, kad tai, ko vaikas išmoksta terapijoje, ne visada pritaikoma namuose. Taip pat yra išlaidos, kelionės ir tai, kad daugelis vaikų nenori eiti į kliniką. Robotų naudojimas panaikina šias kliūtis, integruodamas terapinę pagalbą į kasdienę rutiną.
Turint asistentą namuose, mokymasis tampa daug efektyvesnis. Robotas nepakeičia psichologo ar ergoterapeuto, o veikiau veikia kaip tiltas , pratęsiantis terapiją po susitikimų laiko ir leidžiantis vaikui jaustis savarankiškesniam ir mažiau priklausomam nuo nuolatinės, kartais stresinės, suaugusiųjų priežiūros.
Ši robotikos, daiktų interneto (IoT) ir psichologijos sinergija keičia tūkstančių šeimų gyvenimus. Derindami nematomą stebėjimą su žaisminga sąveika, vaikai, turintys ADHD, ne tik pagerina savo akademinius rezultatus, bet ir įgyja pasitikėjimo savo gebėjimais bei sumažina socialinį ir emocinį savo sutrikimo poveikį.